SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ĐỂ GIÁO DỤC TRẺ TRONG GIAI ĐOẠN NHẠY CẢM

Đăng bởi Nguyễn Ngọc Trà vào lúc

Giai đoạn tốt nhất để khai phá trí lực cảu trẻ chính là từ 0 đến 6 tuổi, khi bỏ lỡ giai đoạn này thì dù trong tương lai có nỗ lực gấp mấy lần cũng không có cách nào bù đắp lại được.

Vậy cha mẹ phải làm cách nào để giúp trẻ phát triển tốt nhất trong thời kỳ từ 0 đến 6 tuổi?

Các chuyên gia giáo dục sớm phát hiện ra rằng sử dụng trò chơi là phương pháp lý tưởng để giáo dục trẻ trong giai đoạn nhạy cảm. Dưới đây là một vài trò chơi bạn có thể tham khảo:

1.Nghịch đất cát

Hiện nay, nặn đất sét đã trở thành một bộ môn nghệ thuật khá phổ biến. Cho nên, để cho trẻ nghịch đất cát cũng là một trò chơi có tính khám phá tiềm năng, rất có lợi đối với sự phát triển trí lực của trẻ. Hơn nữa, trong đất cát cũng có những nguyên tố có lợi cho sức khỏe của con người. Ba mẹ có thể dạy trẻ các trò chơi với đất cát như: đào hố, xây lâu đài cát,…Ngoài ra còn có thể dùng đất sét, đất bùn để nặn ra những hình thù ngộ nghĩnh, đáng yêu, khơi dậy sự hứng thú của trẻ.

2.Chơi xếp hình

Xếp hình là trò chơi đã quá quen thuộc với mọi người. Đây là loại xếp hình trò chơi có ích cho phát triển trí tuệ và có những quy luật nhất định. Những mảnh ghép trông có vẻ đơn giản nhưng ghép chúng lại với nhau lại không hề đơn giản chút nào.

Đầu tiên, xếp hình đòi hỏi trẻ phải dùng cả hai tay một cách linh hoạt. Như vậy, có thể thúc đẩy sự phát triển của các động tác và nâng cao năng lực kết hợp giữa mắt và tay. Thông qua tr2o chơi nà, trẻ còn học đucợ rất nhiều kiến thức về toán học, phát triển cảm giác về không gian, tr1i tưởng tượng và năng lực sáng tạo. Mỗi miếng ghép có hình dáng to nhỏ, ngắn dài khác nhau, trong quá trình chơi trẻ có thể học cách phân biệt sự khác nhau cua hình dạng và màu sắc.

Khuyến cáo dành cho các bậc phụ huynh khi để trẻ chơi xếp hình: cố gắng mua cho trẻ những miếng ghép có kích thước lớn, để tránh trường hợp trẻ cho vào miệng và nuốc được.

Bộ ghép hình thân cây – Giáo cụ Montessori

3.Trò chơi đóng vai

Trò chơi đóng vai (như đóng giả làm người khác hoặc đóng kịch nói), là một kiểu trò chơi sau khi thông qua hiểu cảm xúc, tình cảm mới có thể chơi được, thông qua việc đóng vai các nhân vật, trẻ sẽ thể hiện các kiểu cảm xúc khác nhau như vẻ dữ dằn, hung tợn của kẻ tàn ác hay vẻ nhút nhát, sợ sệt của chú thỏ con.

Khi thể hiện cảm xúc trong quá trình chơi, nên có những hưởng ứng thích hợp, quan tâm chú ý đến cảm nhận của trẻ. Ví dụ: “Bây giờ con đang cảm thấy sợ hãi sao?”, hay: “Con mèo con rất vui, thế con có vui không?” và để trẻ nói ra những cảm nhận có được trong lúc chơi.

Cảm xúc của trẻ phong phú, có nghĩa trẻ có thể phân biệt các kiểu tình acm3 khác nhau, và loại hình trò chơi này cũng giúp trẻ nâng cao chỉ số cảm xúc (EQ). Nếu trẻ chưa biết cách phân biệt cảm xúc, dù là thất vọng hay tủi thân, biểu hiện cảu trẻ cũng chỉ biết tỏ ra giận dỗi hay cáu gắt, điều này có nghĩa là năng lực xử lý cảm xúc của trẻ vẫn đang nằm ở giai đoạn hởi nguồn.

Chính vì vậy, cha mẹ không những phải đưa ra những hưởng ứng đối với sự cảm nhận của trẻ, mà còn phải căn cứ vào mức độ phát triển ngôn ngữ và tình cảm của trẻ để tiến hành xử lý, thậm chí còn phải tìm ra nguyên nhân, giúp trẻ hiểu được cảm xúc cảu bản thân.

Cha mẹ có thể giúp đỡ trẻ hoàn thành những bài huấn luyện khám phá trí lực, rèn luyện phương pháp Carl Orff, phương pháp giáo dục của Montessori,…Trong các hoạt động rèn luyện đó, khả năng giao tiếp, khả năng cảm thụ giai điệu, khả năng phối hợp động tác, khả năng sáng tạo của trẻ đều được nâng cao rõ rệt, hơn nữa còn làm cho mối quan hệ giữa cha mẹ và trẻ càng trở nên khăng khít.